O Personagem

      Segundo o dicionário de teatro, PAVIS, 2003, personagem é: “... pessoa  notável,  eminente,  importante;  personalidade,  pessoa; cada  um dos papéis que figuram numa peça teatral e que devem ser encarnados por um ator ou uma atriz; figura dramática”. A autora Olga REVERBEL - O jogo e o teatro (1996) nos explica melhor: ”Personagem é o papel interpretado pelo ator numa peça. O ator não é a personagem, mas representa-a para o espectador, assumindo a personalidade, os traços psicológicos e morais da pessoa criada pela imaginação do dramaturgo”.

         Um ator ou atriz ao preparar ou construir uma personagem para ser apresentada a um público deve fazê-lo cuidadosamente. Seus gestos, expressões, aparência física, maneira de andar, sua personalidade e sua história devem estar claras para o ator ou atriz que vai representá-la. Na língua portuguesa podemos nos referir à personagem usando duas formas: “a personagem” ou “o personagem”, para ambos os gêneros.

         Uma personagem é constituída de expressões corporais, faciais, gestos e expressões vocais que servirão para revelá-la ao público. Para que o ator ou atriz possa construir ou descobrir essas expressões, com frequência recorre-se aos jogos dramáticos.

Atividade Avaliada(1ª Etapa)


Contruindo um Personagem


Vamos experimentar a seguinte atividade: escolha uma história, fábula, conto, texto de teatro ou filme em que haja uma personagem, com a qual se identifique, por qualquer motivo e, numa folha à parte, preencha sobre ela a seguinte ficha. Lembre-se que deve preencher a ficha com as informações da personagem.

Nome:
Idade:
Sexo:
Orientação Sexual:
Aspecto físico:
Modo de andar:
Modo de falar:
Situação familiar:
Ambiente em que vive / Cidade / Região / Planeta:
Ocupação ou profissão:
Religião:
Filosofia de Vida:
Estado emocional:
Necessidades e desejos:
O que a impede de realizar seus desejos:

* Esse é apenas um roteiro, mais se quiser colocar mais itens e informações fique a vontade, quanto mais pesquisar sobre o personagem, mais vida você dará a ele.


* Para dia 04/09/12


Atividade Avaliada(2ª Etapa)

Confecção de uma Máscara

Para a confecção de 8 máscaras é necessário os seguintes itens:

4 Ataduras de Gesso 

1 Vaselina

* Comprar os seguintes itens em grupo

* Os itens podem ser encontrados na Farmácia

* Para dia 04/09/12

Visita ao Museu de Arqueologia e Etnografia de Paranaguá

ATIVIDADE AVALIADA 2,0:
Relatório escrito sobre a visita no mínimo 15 linhas, descrever como foi a experiência da visita ao Museu de Arqueologia e Etnografia, impressões positivas e negativas, o que mais te chamou a atenção e etc.

Prazo de Entrega: 14/08

CONFIRAM AS FOTOS AQUI:

https://www.facebook.com/media/set/?set=a.336800646408044.86088.100002343330978&type=1&l=0ae5790be9

Pesquisa e Apreciação da Dança Contemporânea

1) Pesquisa Dança Contemporânea - Pesquisar um grupo da atualidade que faça parte desse movimento. Para o dia 03/07 (Vale 3,0)

• Origem do Grupo
• Alguns espetáculos realizados
• Proposição Artística - Temas Trabalhados(Crítica, Expressão Livre, Improviso e etc.)

2) Apreciação de Dança Contemporânea - Assistir um dos vídeos aqui postados, a partir disso relatar suas "impressões" a respeito do que assistiu. Numa folha separada colocando o título do vídeo escolhido. Para o dia 03/07 (Vale 2,0).

Atividade Avaliada - 2º Bimestre

Leia o capítulo 13 do Livro de Artes do Ensino Médio e responda em folha separada com seu nome, nº e turma para entregar:

13. Acertando o passo

1)      Como surgiu a dança?

2)      Como surgiu o balé?

3)      Qual a classificação dos movimentos corporais?

4)      O espaço influencia o movimento?

5)      Quais os aspectos para criação de uma dança?

6)      Fale sobre a sincronia do tempo e movimentos na dança:

7)      O que é coreografia?

8)      Quais as danças que tem coreografia própria?

9)      Como surgiu o samba?

10)  Cite algumas danças folclóricas:

11)  Fale sobre as danças: Tarantella, Tarantula e Frevo:

12)  O Kung Fu é dança ou luta? Descreva:

Auto-Avaliação

1) Dê uma nota de 0,0 à 10 pelo seu desempenho nas atividades realizadas nesse bimestre.

2) Fale a respeito das dificuldades e desafios encontrados nas atividades individuais e coletivas.

3) Qual o diferencial em nossos dias que a criatividade trás para o mercado de trabalho?

4) Qual o seu diferencial hoje como cidadão em meio as pessoas que o cercam? E como profissional para o mercado de trabalho?

5) Como aluno(a) do Ensino Médio hoje, você considera a escola importante? Você tem valorizado esse momento visto que muitas pessoas não tem oportunidade de estudar. Justifique.

6) Relate sua satisfação com as atividades propostas e o desempenho do professor.

Prazos para apresentação de trabalhos

Auto-retrato Visual

Tirar no mínimo 10 fotos(em arquivo, JPG, PNG, se possível em resolução de no mínimo 5 MB) que representem o que o seu auto-retrato escrito diz.

Entregar na aula ou mandar por email: dcjapa@gmail.com 

Prazo para entrega: 17/04

Portfólio e Auto-Avaliação

Apresentação dos Portfólios contendo as seguintes atividades:

• Questionário sobre Artes
• Auto-Retrato Digitado
• Auto-Retrato Visual
• Desenhos Planetas
• Histórias Planetas
• Desenhos Histórias
• Texto "Diferenças"
• Texto: Impressões do Filme "Pro Dia Nascer Feliz"

Prazo para apresentação: 20/04

Grupos(Máximo 6 pessoas)

Eleger em grupo qual história reproduzir escolhendo a partir de cada uma que o grupo possuir, pode-se modificar a história original e acrescentar mais de uma história, esse trabalho deve ser processual e coletivo, que cada membro do grupo participe de alguma forma da construção do produto final.

Após escolherem a história, decidir qual desses meios irão reproduzi-la:

• Stop Motion
• Formas Animadas
• Gibi Digital(Power Point, Movie Maker)

Prazo para entrega: 17/04 e 20/04

Pro Dia Nascer Feliz - João Jardim

A rotina de diferentes alunos de diversas escolas é mostrada neste documentário de João Jardim.

FILME Pro Dia Nascer Feliz (2006, Brasil, direção João Jardim, 88 min., documentário, classificação indicativa: livre)

A HISTÓRIA O documentário mostra os principais problemas que os jovens brasileiros enfrentam na escola: precariedade, preconceito, violência e abandono. Adolescentes de três estados e de classes sociais diferentes conduzem a narrativa ao contarem suas frustrações no ensino.

POR QUE ASSISTIR O filme é uma boa pedida para o aprendizado de jovens sobre os abismos existentes no nosso sistema educacional, pois trata de maneira bastante elaborada diversos elementos presentes nas escolas brasileiras. "Acreditando que a escola é um microcosmo, o documentário discute a importância de refletirmos sobre as desigualdades e profundas diferenças existentes nas escolas brasileiras (e no próprio Brasil), especialmente nos estados de Pernambuco, Rio de Janeiro e São Paulo".

Produção Textual - Diferenças

A partir da leitura e reflexão da frase abaixo, elabore um texto com no mínimo 10 linhas sobre "as diferenças" a partir de seu olhar pessoal e impessoal.

"Tenho direito de ser igual quando a diferença me inferioriza. Tenho direito de ser diferente quando a igualdade me descaracteriza”. 

Boaventura de Souza Santos

Exercício de Criatividade 1

DIVIDA UMA FOLHA A4 EM 8 PARTES E...

1. Crie desenhos nas duas colunas

2. Nomeie os personagens e os elementos

3. Descreva uma história para cada planeta, ou criar

uma história que envolva os dois planetas

4. Transfira a(s) história(s) criada(s) para uma representação

em desenho(pode ser composição única ou em quadrinhos),

podendo utilizar frente e verso de uma mesma folha.

5. Leia sua história para o grupo que você está e conheça

a histórias deles, após decidam qual história representarão

em forma de vídeo, podem escolher uma das histórias ou criar uma nova a partir de cada uma...

6. O vídeo produzido pode ser STOP MOTION ou

FORMAS ANIMADAS.

7. Nesse vídeo no lugar de uma narração comum

pode-se utilizar uma música que contará a história

em cima de uma base de funk ou hip hop.

AUTO-RETRATO Escrito

Elabore um texto descritivo a partir das seguintes questões: 

Nome completo? Onde e quando nasci? Gosto de? Não gosto de? Sonho e planejo? Porque? Odeio? Amo? Sinto? Vivo? Homem? Mulher? Experiências? Cores? Músicas? Sabores? Aptidões? Sensações? É no Silêncio? Aquele que ninguém conhece? Aquele que eu desconheço? Tenho Medo de? Ódio? Irracional? Segredos? Particularidades? Poesias e Poemas? Livros? O que eu sei? Tenho certeza? O que eu não sei? O que eu jamais saberei? O que é ser brasileiro? O que não é ser brasileiro? O que eu mudaria em minha vida? O que eu mudaria em minha escola? O que eu mudaria na minha cidade? O que eu mudaria no mundo?

Questionário sobre Arte

1)      O QUE É ARTE PARA VOCÊ?

2)      QUAL A ÁREA (PODE ESCOLHER MAIS DE UMA) DAS ARTES VOCÊ SE IDENTIFICA MAIS? ARTES VISUAIS, MÚSICA, TEATRO OU DANÇA? POR QUÊ?

3)      QUAL É O PAPEL DA ARTE NA SUA VIDA?

4)      VOCÊ CONSIDERA IMPORTANTE ARTE COMO ÁREA DE CONHECIMENTO?

5)      COMO SERIA O MUNDO SEM ARTE?

6)      QUAL É O PAPEL DA CRIATIVIDADE NA SUA VIDA DIÁRIA?

Atos Criativos

Descreva atos criativos feito por você há 30 dias atrás, 15 dias, uma semana e um dia...
Se não criou nada descrever sua rotina...